RONDINI, C. A. Caminhos e descaminhos na formação docente para o trabalho com os estudantes com altas habilidades/superdotação. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, [S. l.], v. 11, n. 22, p. 79–94, 2019. DOI: 10.31639/rbpfp.v11i22.246. Disponível em: https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/246. Acesso em: 21 nov. 2024.