ERROBIDART, N. C. G.; ROSA, P. R. da S. The construction of teacher knowledge in the context of collaborative formative actions. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, [S. l.], v. 11, n. 20, p. 65–88, 2019. DOI: 10.31639/rbpfp.v11i20.191. Disponível em: https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/191. Acesso em: 18 may. 2024.