Revisitando as escuelas normales no chile: uma recuperação da história da formação de professores

  • Ilich Silva-Peña Universidad de Los Lagos
  • Fernanda Olivos-González Universidad Católica de Maule
  • Lorena P. López-Torres Universidad Católica de Maule
Palavras-chave: Formação de Professores, Escola Normal, Formação Universitária

Resumo

Chile em meados da década de 1970 viveu uma drástica transformação econômica, política e cultural. No campo da formação de professores para escola básica, desde o final da década de 1960 foi proposta uma mudança, transferindo a formação de professores das Escolas Normais para a universitária. Esse processo que se acelerou com o golpe militar de 11 de setembro de 1973. Desde então, a pesquisa em escolas normais continuou, de maneira geral, a partir de uma perspectiva historiográfica e através da coleta de histórias. Agora, após uma série de transformações na formação de professores em nosso país, propomos avançar no resgate das formas, conteúdos e valores que foram reforçados naqueles anos. Nessa busca, constatamos que os conceitos de democracia, participação, cidadania, ativismo e justiça social estavam presentes na formação normalista. Este artigo propõe um trabalho de reencontro com a história da formação de professores realizada nas Escolas Normais para, através de sua revisão, analisar os novos desafios para o ensino hoje no Chile.

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Biografia do Autor

Ilich Silva-Peña, Universidad de Los Lagos

Instituto de Educación - IESED

Fernanda Olivos-González, Universidad Católica de Maule

Pesquisadora

Lorena P. López-Torres, Universidad Católica de Maule

Pesquisador

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Publicado
21-02-2020
Como Citar
SILVA-PEÑA, I.; OLIVOS-GONZÁLEZ, F.; LÓPEZ-TORRES, L. P. Revisitando as escuelas normales no chile: uma recuperação da história da formação de professores. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, v. 12, n. 23, p. 139-152, 21 fev. 2020.