Revisitando as escuelas normales no chile: uma recuperação da história da formação de professores
DOI:
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v12i23.306
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Palavras-chave:
Formação de Professores, Escola Normal, Formação UniversitáriaResumo
Chile em meados da década de 1970 viveu uma drástica transformação econômica, política e cultural. No campo da formação de professores para escola básica, desde o final da década de 1960 foi proposta uma mudança, transferindo a formação de professores das Escolas Normais para a universitária. Esse processo que se acelerou com o golpe militar de 11 de setembro de 1973. Desde então, a pesquisa em escolas normais continuou, de maneira geral, a partir de uma perspectiva historiográfica e através da coleta de histórias. Agora, após uma série de transformações na formação de professores em nosso país, propomos avançar no resgate das formas, conteúdos e valores que foram reforçados naqueles anos. Nessa busca, constatamos que os conceitos de democracia, participação, cidadania, ativismo e justiça social estavam presentes na formação normalista. Este artigo propõe um trabalho de reencontro com a história da formação de professores realizada nas Escolas Normais para, através de sua revisão, analisar os novos desafios para o ensino hoje no Chile.
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2020-02-21
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SILVA-PEÑA, I.; OLIVOS-GONZÁLEZ, F.; LÓPEZ-TORRES, L. P. . Revisitando as escuelas normales no chile: uma recuperação da história da formação de professores. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, [S. l.], v. 12, n. 23, p. 139–152, 2020. DOI: 10.31639/rbpfp.v12i23.306. Disponível em: https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/306. Acesso em: 22 dez. 2024.
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