Reformulação de cursos de licenciatura na Bahia: interesses e desafios subjacentes
DOI:
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v11i21.226
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Abstract
This article brings the results of a research that had as objective to investigate the main challenges faced by three Higher Education Institutions - IES of Bahia, to reformulate the Teaching License Programs, with emphasis on the Pedagogy course. It is a qualitative research, of exploratory nature, whose data were collected through semi-structured interviews, carried out with coordinators and teachers of this course. The results showed that the reformulations were carried out from the influence of the international agencies that require the elaboration of educational policies of teacher education and curricular adequacy in the degrees to attend the market. However, it is necessary to observe the students' lack of interest in the degree programs due to the lack of guarantee of financial return, in addition to the unfavorable social and economic conditions of a large number of those students who need a look at public policies to guarantee their access and permanence to conclude the initial training.
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2019-08-30
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SANTOS, A. R. dos; CARDOSO, E. A. M.; NUNES, C. P. Reformulação de cursos de licenciatura na Bahia: interesses e desafios subjacentes. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, [S. l.], v. 11, n. 21, p. 11–30, 2019. DOI: 10.31639/rbpfp.v11i21.226. Disponível em: https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/226. Acesso em: 18 may. 2024.
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