Reverberações da pandemia no cotidiano de estudantes de mestrado em educação: : Um estudo em duas universidades públicas

Juliana Cordeiro Soares Branco; Karla Cunha  Padua; Cláudia Tavares do Amaral

doi:10.31639/rbpfp.v14i31.637

Autores/as

Juliana Cordeiro Soares Branco UEMG https://orcid.org/0000-0003-2337-2918
Karla Cunha Padua Universidade do Estado de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0003-0421-9897
Cláudia Tavares do Amaral Universidade Federal de Catalão https://orcid.org/0000-0003-2859-9353

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v14i31.637

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Resumen

Considerando la formación docente ofrecida em los programas de posgrado Stricto Sensu en Educación, este artículo busca presentar y discuitr las condiciones de acceso digital, la relación con el curso durante las clases a distancia, así como las implicaciones impostas por la Pandemia del Covid-19 en la vida de los estudiante frente a las metas educativas. Así, después de una contextualización de dos programas de posgrado en Educacion Stricto Senso envuektos en ese trabajo, sobre la situación abordada, presentamos datos que fueron recogidos a través de formulários Google en el primer y en el segundo año de la Pandemia. Los datos mostraron, entre otros efectos, la necesidad de reajustar las rutinas para atender las exigencias académicas, profesionales, familiares y personales.

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