POR UMA PEDAGOGIA DA FORMAÇÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ELEMENTOS PARA A SUA COMPREENSÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA

Samuel de SOUZA NETO; Luiz Gustavo BONATTO RUFINO

doi:10.31639/rbpfp.v14i30.625

Autores

Samuel de SOUZA NETO Universidade Estadual Paulista - Unesp https://orcid.org/0000-0002-8991-7039
Luiz Gustavo BONATTO RUFINO Centro Universitário Grupo Unieduk https://orcid.org/0000-0003-2567-9104

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v14i30.625

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Palavras-chave:

Educação Física, Pedagogia da Formação, Estágio supervisionado., Prática, Formação inicial.

Resumo

Este trabalho teve como objetivo analisar os elementos do estágio supervisionado (ES) que estariam contribuindo para uma pedagógica da formação. Opta-se pela pesquisa qualitativa, construtivismo social, com quatro professores orientadores - ES de universidades públicas – IES, tendo como técnicas: análise documental, entrevista, análise de conteúdo. Observou-se nos programas de ES e entrevistas a presença de um(a): projeto; uma base de conhecimentos; problematização dos conteúdos; portfólios e casos de ensino, relatos de experiência, relatórios; acolhimento e acompanhamento do estagiário; formação do formador da escola; profissionalidade; reflexão crítica. Concluiu-se que os elementos apontados para uma pedagogia da formação estão colocados, faltando o desenvolvimento de um ponto de vista pedagógico.

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