Revisting Normal Schools in Chile: A recovery from the History of Teacher Training
DOI:
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v12i23.306
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Keywords:
Teacher Education, Normal Schools, Higher educationAbstract
A drastic economic, political, and cultural transformation experienced in Chile in the mid-1970s. In the field of teacher training for primary schools, since the late 1960s, a change was proposed, transferring this work from the Normal Schools to university training. The military coup of September 11, 1973, accelerated this process. The research about normal schools continued, in a general way, from a historiographic perspective and through the collection of stories. In that search, we found that the concepts of democracy, participation, citizenship, activism, and social justice were present in the formation of normal schools. This article proposes a work of reunion with the history of teacher training carried out in the Normal Schools to, through its review, analyze the new challenges that challenge teaching in Chile today.
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2020-02-21
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SILVA- PEÑA, I.; OLIVOS-GONZALEZ, F.; LÓPEZ-TORRES, L. P. . Revisting Normal Schools in Chile: A recovery from the History of Teacher Training. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, [S. l.], v. 12, n. 23, p. 139–152, 2020. DOI: 10.31639/rbpfp.v12i23.306. Disponível em: https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/306. Acesso em: 21 nov. 2024.
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