Quando as crianças viadas interpelam a docência

Paulo Nogueira

doi:10.31639/rbpfp.v12i24.341

Authors

Paulo Nogueira Faculdade de Educação da UFMG

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v12i24.341

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Abstract

The present essay proposes as reflection on gender relationships and aspects of sexual diversity, starting with the input from a television episode, a text by Eve Sedgwick and another by Giancarlo Cornejo, two pieces by visual artist Bia Leite, and Internet posts by journalist Iran Giusti: enunciations about effeminate young boys. We postulate that analyzing so-called “queer children” can help us understand the gender hierarchies that cause and sustain the asymmetry between different social positions. Thus, starting with this line of analysis, school and the training of teachers are put into question, in order to reflect on how one should position oneself regarding those children as expressions of difference.

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