Concepção de estágio e as condições de trabalho dos professores orientadores
DOI:
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v14i31.612
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Palabras clave:
Docência. Educação Física. Estágio curricular supervisionado.Resumen
El objetivo del estudio fue comprender las concepciones de Estado y las condiciones de trabajo de dos profesores que asesoran cursos de graduación en Educación Física en dos universidades públicas del estado de Ceará. Se trata de un “estudio de casos múltiples”, exploratorio y descriptivo, con un enfoque predominantemente cualitativo. Participaron 5 docentes, 2 de la “universidad A” y 3 de la “universidad B”. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario con 25 preguntas (abiertas y cerradas). El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación (CEP) de ambas instituciones. Evidenciamos una concepción del Internado expresada como un “acto educativo” indispensable en la formación de docentes, y la necesidad de solidificar la unidad teoría-práctica y la relación universidad-escuela. Finalmente, las condiciones de trabajo muestran un desajuste entre lo que se pretende lograr en los objetivos de enseñanza y aprendizaje y la existencia de las condiciones necesarias para ello.
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Publicado
2022-12-15
Cómo citar
CARDOSO DE MEDEIROS FILHO, A. E.; FRANKSON MOURA CASTRO, F. M.; MAGALHÃES JUNIOR, A. G. Concepção de estágio e as condições de trabalho dos professores orientadores. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, [S. l.], v. 14, n. 31, p. 199–214, 2022. DOI: 10.31639/rbpfp.v14i31.612. Disponível em: https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/612. Acesso em: 22 nov. 2024.
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