CONSCIÊNCIA CRÍTICA E CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO EM DIÁLOGO COM FREIRE E VIGOTSKI

Resumen

ste ensayo aborda la importancia de la conciencia crítica como base epistemológica en la formación de profesores, conforme delineado por Paulo Freire y Vygotski, y la presenta como esencial para desafiar el actual modelo educativo ideológico-tecnicista que ha impactado la educación pública, comprometiendo su papelcomo derecho social y promotor de igualdad. Integrando las teoríaseducativas y psicológicas de estosautores, el texto explora el desarrollo de la concienciacrítica en los educadores, fundamentado en los principios epistemológicos y ontológicos de la filosofía marxista. La conciencia crítica se destaca como una herramienta revolucionaria, por lo tanto, el ensayo propone una formación docente que sea verdaderamente emancipadora, comprometida con la transformación tanto de los individuos como de la sociedad y que se despliegue en una práctica pedagógica que trascienda la adaptación a demandas superficiales e inmediatas. El propósito es evidenciar, en el campo de la formación de profesores, cómo la conciencia crítica puede ser cultivada y cómo es vital para la promoción de una educación que apunta a la emancipación humana y a la construcción de una sociedad más justa, democrática, ética y equitativa.