Vol. 7 Núm. 12 (2015)

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Publicado: 2015-06-30

Presentación

Apresentação

José Rubens Lima Jardilino (Autor)

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01-10
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Artículos

A pesquisa nos campos do currículo e da formação de professores

Lucíola Licínio Santos (Autor)

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11-22
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A prática pedagógica do professor iniciante da educação básica como formadora de professores

Fernando Guidini, Pura Lúcia Oliver Martins, Kátia Valéria Mosconi Mendes (Autor)

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23-34
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Diálogos formativos entre a universidade e a escola no contexto do Pibid/Ucdb: contribuições para a formação docente

Flavinês Rebolo, Marta Regina Brostolin (Autor)

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35-48
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Necessidades formativas dos professores iniciantes: temáticas prioritárias para a formação continuada

Miriane Zanetti Giordan, Márcia de Souza Hobold (Autor)

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49-66
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A formação continuada de professores que atuam no Proeja: ouvindo os sujeitos envolvidos

Suzana Andréia Santos Coutinho, Lélia Cristina Silveira de Moraes (Autor)

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67-84
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Cultura escrita: processos de formação docente no contexto da alfabetização

Doris Pires Vargas Bolzan, Andressa Wiebusch, Maria Talita Fleig, Silvana Martins de Freitas Millani, Giovana Medianeira Fracari Hautrive, Camila Fleck dos Santos (Autor)

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85-96
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Cinema e educação: experiências estéticas de formação mediadas pela sétima arte

Valeska Fortes de Oliveira, Vanessa Alves da Silveira de Vasconcelo, Ionice da Silva Debus, Marilene Leal Farenzena, Caroline Ferreira Brezolin (Autor)

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97-108
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A escola tem de ir para a rua: olhares para a educação no contexto urbano contemporâneo

Leandro Palcha (Autor)

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109-120
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