La face cachée de la Révolution tranquille: le cas de l’abolition des écoles normales vue à travers le regard des religieuses enseignantes au Québec-Canada
DOI :
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v11i20.239Mots-clés :
Formation des enseignants, Politiques éducatives, École normaleRésumé
Cet article traite de l'histoire de l'éducation au Québec, à un moment historique d'éducation très intense et significative pour la formation des enseignants dans la région francophone du Canada. Il présente trois acteurs importants dans cette scène: les écoles normales responsables de la formation des enseignants, la politique éducative des années 60 après de sévères critiques sur la formation de de maîtres au Québec et sur les institutions catholiques qui ont fondé et travaillé aux XVIIIe et XXe siècles la formation des enseignants dans la région de Québec. La face cachée de la Révolution tranquille - le processus politique mis en place pour prendre en charge cette transition - le cas de l'abolition des écoles normales est examiné dans cet article du point de vue des religieuses professeurs du Québec et du Canada.
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