Processus d'évaluation par les pairs

• Les manuscrits envoyés à la RBPFP sont d’abord évalués par rapport au formatage et à l'enregistrement complet des auteurs dans plusieurs éléments, d'accord avec les normes et les directives établies par la revue. S'ils ne correspondent pas aux directives pour les auteurs, les manuscrits sont renvoyés en indiquant les demandes requises. Notre délai moyen pour cette tâche est de 4 semaines, à dépendre du flux d'articles soumis à la revue.
• Après avoir rejoint le processus d’évaluation, les articles sont évalués lors de deux cycles d’évaluation. Le premier, par les membres du Conseil Éditorial Exécutif et le second par les lecteurs invités ad hoc. Dans la première étape, qui a le critère d’évaluer les procédures de soumission par rapport à la normalisation, la pertinence thématique en fonction de l’objectif de la revue et les directives de soumission en fonction du template, on évalue les éléments suivants : formatage ; normes ABNT ; figures, images, tableaux et leurs respectives sources ; présentation du manuscrit dans les normes de la revue ; résumés en anglais, espagnol et portugais ; numéro de caractères ; un triage préliminaire par rapport la scientificité, la clarté, l'innovation et l'originalité. Dans cette étape, s’il y a une ou plusieurs négatives, l’article sera refusé et il ne sera pas envoyé à la deuxième série d’évaluation par les lecteurs ad hoc pour l’évaluation à l’aveugle.
• Dans la deuxième étape d’évaluation, l’article est distribué aux lecteurs en fonction de l’adéquation entre le sujet traité et le domaine du savoir et de la pertinence thématique pour le domaine de la formation d’enseignants. Tous les textes sont présentés à une double évaluation à l'aveugle (Double Blind Review), selon les critères suivants : pertinence du titre au contenu ; structure interne de l’article ; clarté et pertinence des objectifs ; méthodologie cohérente qui soutiennent les analyses proposées ; résultats et discussion qui apportent une contribution scientifique pour le domaine de recherche spécifique de la formation d'enseignants, d'institutions formatrices et de pratiques professionnelles, pour la vision critique, réflexive et créative, et qui offrent l'avance des connaissances – ; citations et références appropriées aux normes techniques adoptées par la revue ; et l'adéquation avec la ligne de la revue et la contribution pour le domaine de recherche spécifique de la formation d'enseignants, d'institutions formatrices et de pratiques professionnelles.
• Les lecteurs remplissent un formulaire (en ligne) standard avec des options prédéterminées, dans lequel il y a un champ libre pour justifier la décision finale d'accepter, de refuser ou de recommander des corrections et / ou des adaptations nécessaires aux articles. Ce processus d'évaluation initiale a une durée moyenne de 60 jours.
• En cas de divergence entre les évaluateurs quant à la pertinence de la publication, l'article est envoyé à un troisième lecteur et le résultat est soumis à l’Équipe Éditoriale pour la décision finale.
• En cas de demande de modifications, l'article peut être renvoyé vers une nouvelle évaluation. Les modifications orthographiques et grammaticales dans la langue de l'article, ainsi que les résumés et les titres en anglais et en espagnol seront de la responsabilité de l'auteur. On n'autorisera aucun ajout ou modification après l'approbation de la révision finale. Les articles sont alors disponibles pour publication dans l'ordre du protocole.