Envíos

Directrices para autores/as

NORMAS PARA PUBLICACIÓN

Los trabajos enviados a la Revista serán evaluados por el Comité Editorial Ejecutivo cuanto a la adecuación a la línea editorial del periódico, al cumplimiento a los requisitos de la Asociación Brasileña de Normas Técnicas (ABNT) y las demás normas editoriales de la revista.

1. La Formação Docente: Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores (RBPFP) acepta trabajos inéditos de las áreas de Educación, Enseñanza y áreas afines, que versan sobre temas resultantes de estudios teóricos, ensayos e investigaciones en el campo de Formación del profesorado. La RBPFP no publica "informe" de experiencia didáctico-pedagógica. El artículo puede tener un máximo de tres autores (las excepciones, cuando corresponda, serán reguladas por el equipo editorial). Uno de los autores debe tener el título de Doctor.
2. La Revista aclara que son de responsabilidad de los autores los conceptos y posicionamientos emitidos en los textos, y que no expresa la opinión del Equipo Editorial de la misma.
3. Los autores se hacen responsables de la conducta ética en la investigación y de su aprobación en comité específico (Comité de Ética en Investigación - CEP) sobre la cual se refiere el artículo. Deberá indicarse en nota en el cuerpo del texto.
4. Se aceptarán manuscritos en portugués, inglés, francés y español. El autor tiene la responsabilidad de enviar los manuscritos en lengua materna y extranjera ya debidamente revisados. Los textos en idioma extranjero podrán ser traducidos al portugués brasileño caso decida el Equipo editorial en las negociaciones con los/las autores/as. La Revista, bajo lo establecido por el Equipo editorial, podrá reeditar en portugués artículos internacionales de relevancia teórica o metodológica para el área, que ya hayan sido publicados en otro medio de difusión académica, con el permiso del/de la autor/a o de quien detenga los derechos de autor/a.
5. Los trabajos deberán contener hasta 40 mil caracteres (con espacios), incluidos los resúmenes, las referencias bibliográficas y las notas, digitadas en Word (.doc) o programa de edición de textos compatible, con fuente de letra Times New Roman, tamaño 12 e interlineado 1,5. El texto deberá estar alineado y justificado, con márgenes inferiores a 3 cm. Las palabras extranjeras deberán aparecer en cursivas, y neologismos y términos poco frecuentes deberán aparecer entre comillas simples.
6. La publicación del texto dependerá por lo menos de dos (2) dictámenes favorables de miembros del Comité Editorial Consultivo y de colaboradores ad hoc. En la evaluación de artículos para publicación se consideran los elementos básicos: contribución a la educación y a la línea editorial de la Revista, originalidad del tema o de su abordaje, consistencia y el rigor del enfoque teórico-metodológico.
7. Las posibles modificaciones en la estructura o el contenido del texto, sugeridas por los revisores o por el Comité Editorial Ejecutivo, sólo serán incorporadas mediante la concordancia de los autores.
8. Las Entrevistas deben ser con investigadores que están presentando trabajos inéditos, de relevancia nacional e internacional, en el área específica de Formación del profesorado, y con el propósito de mantener el carácter actual de la Revista o de promover el debate en dicho campo de estudio. La decisión de publicar esta sección está a cargo del Comité Editorial Ejecutivo.
9. Se deberán enviar los originales para la evaluación mediante el sistema de envío.
   en línea: https://www.revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp; Un Archivo “Sin identificación de autoría”. Los datos con la identificación de autoría deberán incluirse en el sitio web de la revista (metadatos) durante el proceso de envío; Un segundo archivo con el manuscrito con toda la información del/de los autor/es y el formato según lo indicado (template) deberá enviarse como documento complementario durante el envío.
10. Las normas de estilo ABNT son las empleadas por la Revista en las referencias bibliográficas, y deberán restringirse al material citado en el cuerpo del texto. Las citas directas o indirectas deberán aparecer en el cuerpo del texto (APELLIDO DEL AUTOR, año, página). Las notas, cuando sean necesarias, deberán aparecer al final del texto con numeración secuencial en números arábigos y antes de las referencias bibliográficas. En las referencias de material y fuentes electrónicas y digitales deberán citar la dirección (Sitio Web o Página principal) y después su fecha de acceso (Consultado el: 25 feb. 2017).
11. Las citas al apellido del autor en el texto deberán ser de la siguiente manera (Apellido del autor, fecha) o (Apellido del autor, fecha, p.). Ejemplos: (ANDRE, 2010) o (BRZEZINSKI, 2010, p. 186). Cuando se haga referencia a más de una obra del mismo autor y año, se emplearán las letras minúsculas tras la fecha para distinguirlas. Ejemplo: (GARCIA, 1995a), (GARCIA, 1995b).
12. En las Referencias bibliográficas deberán contener exclusivamente a los autores y textos citados en el trabajo y estar ubicadas al final del texto, por orden alfabético, según plantea las normas actualizadas de ABNT. Los textos que no contienen las referencias, o que las presenten de forma incorrecta, serán rechazados en el envío.
13. Las notas deberán ser únicamente explicativas. Todas las notas deberán estar enumeradas y aparecer al final del texto (emplear control automático del procesador de textos).
14. Todos los artículos deberán contener título, de tres a cinco palabras clave y resúmenes (en portugués, inglés y español o francés). Cada resumen deberá tener entre 600 y 1.000 caracteres con espacios.
15. Los cuadros, figuras o gráficos y sus fuentes y la foto/portada del primer autor deberán incluirse en archivo aparte en formato JPG, TIF, WMF o EPS, además deberá aparecer la indicación en el texto de su lugar correspondiente.
16. La autoría conserva los derechos de autor/a sobre sus trabajos, pero para traducirlos y republicarlos en otros medios y su posterior reproducción se deberá citar su primera fuente de la publicación, la Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores: Formação Docente (RBPFP).

Directrices para el formato de textos:

1. Utilizar en el texto fuente Times New Roman, cuerpo 12, con interlineado 1,5, sin otras fuentes en los títulos y apartados.
2. Utilizar negrita y solo letra mayúscula en el título principal, y también negrita en los subtítulos de los apartados con el mismo tamaño de fuente.
3. Para enfatizar o resaltar en el cuerpo del texto, utilizar solo cursivas; señalar los párrafos con un solo toque de tabulación y pulsar “Enter” solo al final del párrafo.
4. Separar los títulos de los apartados con un doble “Enter”.
5. En las citas largas, utilizar la fuente Times New Roman, cuerpo 11, separarlas del texto principal con Enter simple y aplicar sangría de 4 cm en el margen izquierdo.
6. Los textos que no cumplen a las normas de publicación serán rechazados y devueltos con justificación.

Directrices para aplicar las normas ABNT (Asociación Brasileña de Normas Técnicas) en las referencias:

Libro de una sola autoría

DINIZ-PEREIRA, Júlio Emílio. Formação de professores: pesquisas, representações e poder. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.

Libro de hasta tres autores

ANDRÉ, M.; BARRETO, E. S.; GATTI, B. A. Políticas docentes no Brasil: um estado da arte.  Brasília: UNESCO, 2011. 269p.

Libro de más de tres autores

FARIAS, M. I. Sabino de. [et al]. Pesquisa em Rede: Diálogos de formação em contexto coletivo de conhecimento. Fortaleza: EdUECE, 2018.

Artículos

BRZEZINSKI, I.; GARCIA, C. M. Formación y valorización de profesores en el Plan Nacional de Educación (Brasil/2014-2024) y el Plan de Educación de Andalucia/España(2014): aproximaciones y distanciamientos. In Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores – Formação Docente, Belo Horizonte, v. 08, n. 14, p. 13-32, enero./jun. 2016. Disponible en http://formacaodocente.autenticaeditora.com.br

Capítulo de un libro

NÓVOA, A. Formação de Professores e a profissão docente. In: NÓVOA, Antônio (Org.). Os professores e sua formação. Lisboa: Don Quixote, 1992, p. 15-34.

Tesis

HOBOLD, Márcia de Souza. A Constituição das formas Identitárias dos professores/chefes de departamentos dos cursos de licenciatura, 2008. 187f. Disertación (Tesis doctoral en Educación) Pontificia Universidad Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.

Trabajos presentados en congresos

JARDILINO, J. R. L. Desenvolvimento Profissional de Professores da Educação Básica: uma pesquisa com supervisores do PIBID – Ceará, São Paulo e Minas Gerais. In. 38ª RN DE LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN – ANPED. GT08 – Trabajo por encargo. São Luiz, Maranhão, 2017, p. 1-5. Disponible en http://38reuniao.anped.org.br/programacao/2?field_prog_gt_target_id_entityreference_filter=11 Consultado el 24/5/2018.