O Processo de construção da BNC-Formação a partir de seu contexto de influência

Resumen

Este artículo busca contribuir al análisis de la Base Común Nacional para la Formación Inicial de Docentes de Educación Básica (BNC-Formación) a partir del enfoque del ciclo de políticas y la investigación cualitativa. Es de destacar que para la escritura prestamos atención directamente al análisis de su contexto de influencia, presentado como una política educativa neoliberal y evidenciando un proyecto político anclado en concepciones gerenciales del Estado. Al considerar la investigación cualitativa como el elemento principal en la construcción del camino metodológico para el análisis de políticas públicas, buscamos tejer significados sobre cómo combinar la investigación cualitativa con el enfoque del ciclo de políticas. Es notable cómo la investigación cualitativa, el enfoque del ciclo de políticas y el análisis de los documentos de política educativa son intrínsecos a un análisis comprometido con una comprensión crítica y profunda de la realidad y que busca romper con una visión lineal y cerrada de las políticas educativas.