À propos de cette revue

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«Formação Docente» - Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, publication numérique sous la responsabilité éditoriale du groupe de travail (GT) – «Formação de Professores» (GT08), de l’Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) [ Association Nationale de troisième cycle et recherche en éducation ], conjointement avec la maison d’édition Editora Autêntica.

La création du GT08 - initialement appelé «GT Licenciaturas» - a eu lieu à la fin des années 1970 et au début de 1980, moment historique où les mouvements sociaux se sont constitués avec plus de vigueur et ont acquis la légitimité nécessaire pour ouvrir de nouvelles voies de débat et de participation aux décisions de l’État autoritaire. À ce moment-là, une crise traversait les Licenciaturas [licences universitaires pour la formation d’enseignants], puisqu’un modèle de formation, fondé sur la théorie techniciste et lié au soi-disant “programme minimum national”, était en marche.

Dans ce contexte, les éducateurs ont formé un front de résistance au modèle techniciste de la formation des enseignants et ont commencé à présenter des propositions de modification du modèle en marche. Telles actions ont stimulé la mobilisation de certains professionnels de l’éducation qui, lors du I Encontro Nacional de Reformulação dos Cursos de Preparação de Recursos Humanos para a Educação, à Belo Horizonte en novembre 1983, ont signé un accord avec les membres du conseil d’administration de l’ANPEd avec l’objectif d’organiser un groupe de travail qui traiterait des problèmes qui affectaient la formation des éducateurs.

Une fois la proposition lancée, le «GT Licenciaturas» a été constitué et, l’année suivante, il s’est réuni lors de la 7e réunion annuelle (RA) de l’ANPEd, à Brasilia, en 1984. Des discussions ont été approfondies avec l’objectif d’élaborer des propositions de formation pour les Licenciaturas et pour la licence en Pédagogie, basées sur les directives et principes contenus dans le document final de la réunion nationale de Belo Horizonte. En 1985, la 8ème RA a eu lieu à São Paulo. Dans celle-ci, le groupe de travail, structuré de manière plus compatible avec les recommandations de l’ANPEd, a organisé une séance pour analyser des recherches à ce sujet.

En 1993, on a configuré une nouvelle identité théorique et méthodologique pour le groupe de travail, qui a été renommé GT08 «Formação de Professores» [Formation d’enseignants], en définissant l’ethos du GT renouvelé.

Les premières idées à propos de la revue «Formação Docente» ont surgi au début des années 2.000, cependant, l’idée s’est concrétisée avec plus de matérialité dans la 30ème Réunion Annuelle (RA) et, en 2008, à l’occasion du 14ème

Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), à Porto Alegre, des chercheurs du GT08 ont soumis des décisions substantielles sur la création de la revue, qui a eu comme premier éditeur le Professeur Docteur Júlio Emilio Diniz Pereira, de l’Université fédérale de Minas Gerais et membre du groupe de travail.

«Formação Docente» – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, est un canal de diffusion de la production et de la recherche dans le domaine de la formation d’enseignants, dans un dialogue interdisciplinaire avec les apports de recherches menées dans des domaines proches qui traitent de la même thématique. Elle vise notamment à favoriser et à faciliter l’échange national et international de son thème-sujet. La revue s’adresse au public d’enseignants, de chercheurs et d’étudiants dans les domaines de l’Éducation et des sciences connexes.

Donc, c’est avec grand plaisir que nous présentons au public intéressé la «Formação Docente» – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores et que nous espérons une participation effective des collègues chercheurs, pour que cette revue puisse contribuer pour l’amélioration de la qualité de la production académique dans ce domaine et, par conséquent, pour l’amélioration de la formation des éducateurs dans notre pays.

Comité de rédaction et Coordination du GT Formação de Professores – ANPED.

Périodicité

« Formação Docente » – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores (RBPFP), dès son volume 11 (2019), assume la périodicité quadrimestrielle avec des éditions régulières aux mois d’avril, août et décembre. Dans le cas des éditions spéciales, elles seront déterminées par la Commission Éditoriale Exécutive sous demande, et, une fois approuvés, elles devront respecter les mêmes critères que ceux qui régissent leur politique d’évaluation dans les éditions régulières.

Politique de libre accès

Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores ne facture aucun frais de soumission et de publication pour les auteurs et offre un accès libre et immédiat à son contenu, en suivant le principe selon lequel la mise à disposition gratuite de la connaissance scientifique au public en général fournit une plus grande démocratisation globale de l'accès au savoir.

Bonnes pratiques dans la publication scientifique / Code d'éthique

Les rédacteurs en chef et les membres des conseils éditoriaux exécutif et consultatif de cette revue sont guidés par les Directives du Council of Science Editors – CSE, pour promouvoir l'intégrité dans les publications de périodiques scientifiques : mise à jour de 2012 - utilisé par l’Associação Brasileira de Editores Científicos – ABEC [Association brésilienne des éditeurs scientifiques] - Brésil, 2017.

Il est recommandé à tous les auteurs et évaluateurs de lire le document disponible au lien ci-dessous https://www.abecbrasil.org.br/arquivos/whitepaper_CSE.pdf

Intégrité et prévention du plagiat

Dans le cadre des actions de valorisation de l’intégrité académique et de prévention du plagiat dans les publications accréditées dans le Portail, la revue Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores adopte le service d'identification de similarité de textes en utilisant comme base la plateforme CopySpider.

Archivage

Cette revue utilise le système LOCKSS pour créer un système d'archive distribué entre les bibliothèques participantes et leur permet de créer des archives permanentes de la revue pour sa conservation et restauration. Savoir plus https://www.lockss.org/