Residência pedagógica. Circulação de ideias, modelos e apropriações na formação de professores

  • Celia Maria Benedicto Giglio Universidade Federal de São Paulo
Palavras-chave: Residência pedagógica. Formação inicial de professores. Políticas públicas de formação de professores. Circulação de modelos de formação. Pedagogia da Alternância.

Resumo

O artigo apresenta de modo sumário a concepção e o desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica (PRP) do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Paulo desde 2006. Analisa proposições legislativas federais e dos executivos federal e estadual de São Paulo de modelos de “residências” na formação inicial e continuada de professores da educação básica, confrontando os modelos com a ideia-chave de vinculação entre formação teórica de base e a prática socioprofissional de professores e gestores escolares. Conclui da análise que o poder da palavra Residência na formação de professores remete a uma ideia-força que sugere formação de qualidade superior. Os Projetos Legislativos contaram com essa âncora, porém, sem conteúdo articulado à realidade. As iniciativas legislativas ou do executivo federal e do Estado de São Paulo revelaram distintas motivações e concepções: como formação continuada, assumiram a potencialidade da imitação pelo exemplo; aplicada à formação inicial de professores, a Residência Educacional em São Paulo reproduziu mais a experiência de um estágio remunerado em apoio às escolas prioritárias. A indução proposta pela Capes apresenta dois elementos centrais: foco na formação inicial de professores e adequação dos currículos e propostas pedagógicas de licenciatura às orientações da BNCC. A iniciativa não tem escala e pode estar assumindo a função de preparar a aceitação do modelo pelas IES, se e quando tornar-se uma imposição legal. Considerando o terceiro setor, a circulação de ideias e apropriações nacionais e internacionais da “marca” já oferta o Programa de Residência Pedagógica como um produto inovador no mercado da formação de professores.

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Publicado
22-12-2020
Como Citar
BENEDICTO GIGLIO, C. M. Residência pedagógica. Circulação de ideias, modelos e apropriações na formação de professores. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, v. 12, n. 25, p. 13-30, 22 dez. 2020.