Apontamentos sobre a formação de professores nos estudos e produções do grupo de pesquisa EDUCAS/UECE

percursos e perspectivas

  • Isabel Maria Sabino de Farias Universidade Estadual do Ceará – UECE
  • Jeannette Filomeno Pouchain RAMOS Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira – UNILAB
  • Silvina Pimentel SILVA Universidade Estadual do Ceará – UECE
Palavras-chave: Formação de Professores. Grupo de Pesquisa. Metodologia

Resumo

O texto, resultado de exame teórico e documental, aborda o tema da formação de professores nos estudos e produções do grupo de pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade - EDUCAS, da Universidade Estadual do Ceará - UECE, entre 2006 a 2018. As últimas décadas evidenciaram o potencial de processos associativos na produção do conhecimento, fomentando a expansão e fortalecimento de grupos de pesquisa nas universidades públicas. A análise destaca a caminhada como coletivo, a adoção de formas de trabalho colaborativo e investimentos na formação de novos pesquisadores para a área, como marca do percurso do EDUCAS. O desenvolvimento de pesquisas integradas é outro aspecto recorrente nos estudos dessa equipe, prevalecendo a abordagem qualitativa, pesquisas empíricas e a adoção de metodologias variadas. As temáticas denotam interesses no campo da política educacional, do percurso de formação dos professores, da prática docente e da inovação pedagógica, tanto numa perspectiva contemporânea quanto histórica. O EDUCAS está na base da criação e consolidação do Programa de Pós-Graduação em Educação desta instituição, que tem como área de concentração a formação de professores.

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Publicado
31-12-2018