Preâmbulo aos temas Gênero e Sexualidade na Formação Docente

Margareth Diniz; Ana  Guil

doi:10.31639/rbpfp.v12i24.355

Autores

Margareth Diniz Universidade Federal de Ouro Preto
Ana Guil Universidad de Sevilla

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v12i24.355

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Palavras-chave:

Formação Docente, Gênero, Sexualidade

Resumo

O que este dossiê sobre gênero e formação docente visa é recolocar em discussão no campo da formação docente uma categoria que tem sido invisibilizada, subsumida, pouco tratada no campo da educação, especialmente na formação docente, por meio de artigos que problematizem a categoria gênero e sexualidade na educação e na formação, trazendo à tona a categoria, interrogando sua pregnância binarista nos discursos e na atuação de professoras e professores ao perpetuar premissas de ensino e aprendizagem que poderão, por um lado, estar comprometidos com o discurso de ódio, da escola sem partido[1], ou, por outro, rumo à defesa da pluralidade de gêneros, dos direitos à diferença e à diversidade e suas performances, sem que sofram rechaço e segregação de seus corpos.

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