Investigación en formación de profesores del Grupo Práxis Educativa Dimensiones y Procesos: cuestiones teórico-metodológicas
DOI:
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v10i18.178
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Palabras clave:
Formación de professores, Didáctica, Investigación en grupoResumen
El texto aborda la trayectoria del grupo de investigación Práxis Educativa - dimensiones y procesos con el objetivo de presentar las investigaciones realizadas, la línea metodológica y los análisis empleados por el grupo en relación a la práctica pedagógica y formación de profesores. El grupo realiza investigaciones sobre formación de profesores y la práctica docente enfocando la formación inicial y continuada de profesores, el desarrollo profesional docente, la didáctica y la integración de las tecnologías en estos contextos. La línea metodológica de investigación considera como punto de partida la práctica pedagógica, pues asume como eje epistemológico la concepción de la teoría como expresión de la práctica (MARTINS, 2009, 2016). El enfoque metodológico predominante en los estudios es la cualitativa y asume la perspectiva de balance considerando la historicidad, la totalidad de las investigaciones del grupo. Los análisis de datos se alternan entre las proposiciones de Bardin (2010) y Saldaña (2013). El grupo asume la concepción de realización de investigación en la perspectiva de asociación entre los investigadores y entre grupos (COSTA, 1994). Esta concepción permite agregar como participantes profesores e investigadores de diferentes instituciones de enseñanza permitiendo el intercambio y el cotejo de una producción de conocimientos mediada por el tamiz de la crítica colectiva.
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2018-12-21
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ROMANOWSKI, J.; MARTINS, P. L. O.; VOSGERAU, D. Investigación en formación de profesores del Grupo Práxis Educativa Dimensiones y Procesos: cuestiones teórico-metodológicas. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, [S. l.], v. 10, n. 18, p. 53–66, 2018. DOI: 10.31639/rbpfp.v10i18.178. Disponível em: https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/178. Acesso em: 3 jul. 2024.
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